校长治校要"小题大做"

内容摘要:校长是一个学校的灵魂,工作千头万绪,任务纷繁复杂,在学校治理过程中,抓大放小是治理者的常用之策。但很多时候、很多地方尤其是立德树人,却需要小题大做。

关键词:校长治校小题大做

一、在锻炼学生健康体魄上"小题大做"。

学生是祖国的未来,他们的健康体质关系着国家和民族的兴衰。学校一定要大力开展体育锻炼活动,培养广大学生良好综合身体素质.

1.全力落实,严格制定有效的保障措施。学校认真贯彻《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》和《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》,高度重视学生身体健康。制定课表确保充足的体育课时,按时督促学生体育锻炼,确保学生每天足够的锻炼时间,组织丰富多彩的体育活动;有效提高了学生的身体素质。

2.保证质量,确保体育锻炼落到实处。学校加强体育教学管理机制,严格按照国家体育课开设标准,切实开足开齐体育课程,绝对保障体育课正常高质量的顺利开展。每天组织全校学生进行25分钟的大课间体育活动,不同年级可以采用跑步、打篮球、打羽毛球、广播操等多种形式进行,学校还大力推广踢毽子、跳皮筋、"打铁牛"、"跳大绳"等传统体育活动,这些丰富的体育内容极大提高了学生参加体育锻炼的热情。

3.增加投入,提高学校体育硬件质量。学生需要加强锻炼,场地和运动器材很重要。适宜的户外体育场地,器材和运动设施,有利于培养学生热爱运动的良好习惯。为了学生的健康体魄,有效提高学生参加体育锻炼的积极性,学校不断拓展体育设施硬件的建设,开发体育场地的使用面积,保证体育设施的质量和增加体育设施的种类,塑胶化的运动场,标准化的跑道,篮球场,排球场,羽毛球馆和乒乓球桌等运动设施和体育器材进一步得到充实和不断更新。

4.搭建体育平台,积极开展各类体育比赛。学校每年制订全校体育赛事开展计划,精心组织春秋两季田径学生运动和一年一度的体育文化节,每学期举办一次乒乓球比赛，篮球和足球赛，不同年级还可以自主举办趣味性运动会,使学生的校园体育生活多姿多彩。

二、在学生卫生习惯养成上"小题大做"。

学生卫生习惯养成教育是学校教育的重大职责之一,为了学生未来的幸福和健康。学校本着每天改变一点,每天进步一点的原则,重视并加强对学生卫生习惯意识的养成教育。

1.树立典型,用榜样的力量激励学生。对于学生来讲,榜样的力量是无穷的。在操场上有一个学生自觉地把垃圾捡起来,要及时地进行表扬,形成示范效应。每周都会评选出全校的卫生文明大使,以少数带动多数,使整个学校逐步形成一种人人都爱讲卫生的良好氛围。有效地锻炼了学生的自制和自管能力。

2.家校联手,用强大的合力督促学生。全校学生多而且年龄差异大,要使每个学生都做到讲卫生比较难。学校需要加强和家长的有效沟通,邀请家长参加学校组织的各种卫生知识的宣传活动,使家校步调一致,形成教育合力督促学生养成良好的卫生习惯,学校还要加大对全体学生日常行为的监督力度,建立严格的检查机制,设立学生卫生习惯监督岗,每个班配备值周生和值日生检查学生在学校的日常卫生习惯。

3.开展活动,用向上的精神引导学生。

比如,召开主题班队会。班级每月开展一次以卫生习惯为主题的班会,如"爱班级,讲卫生"、",美化校园从我做起",把学生个人的良好卫生习惯同美化校园紧密联系起来,还可以组织定期的卫生竟赛活动。在全校范围内开展卫生之星、最美宿舍,文明班集体等评比表彰活动。充分调动学生的主观能动性,使整个校园呈现出干净明亮的新面貌。

4.严格要求,用规范的制度训练学生。。"没有规矩不成方圆",明确的规章制度和规范的训练是学生的各种良好卫生习惯养成的重要保障,如课堂常规的训练:桌椅干净,不随地吐痰、扔垃圾。宿舍卫生的训练:起床洗漱,床铺整齐。个人卫生的训练:要保持身体干净和衣服清洁等。

三、在学生文明礼仪培养上"小题大做"。

良好的文明礼仪对学生的未来起着重要作用,成长中的青少年更应该加强良好文明礼仪的培养。首先是注重把文明礼仪教育贯穿到学生校园生活的方方面面,充分利用每个星期的升旗仪式和班会课,通过多种方式让学生掌握《中小学生守则》、《学生文明礼仪规范》和"学生一日礼仪"的具体要求,引导学生在校园生活的点点滴滴中去发现文明礼仪的重要性,让学生自觉养成文明意识,给学生们营造一个时时讲文明,人人重礼仪的美好校园。其次就是坚持将文明礼仪教育延伸到家庭和社会教育领域。通过"家长学校""校长开放日"等活动使家长充分认识到文明礼仪在学生健康成长过程中的特殊性和重要性,最大程度的挖掘家庭教育与学校教育各自优势，形成高效的教育合力,内容互补,使家庭教育中"身教胜于言教"的作用得到充分发挥;举办"文明社区靠大家""文明礼仪宣讲团"等的活动,让文明礼仪之风走进社区,进一步改善社区的文明程度,得到市民的一致认可。最后把开发礼仪课程与文明礼仪教育相结合。学校创设不同年级的文明礼仪养成教育课程,设计结合学生实际行之有效的教学方案,班主任引导学生规范自己的言行,不论是在学校还是走出校门,都能体现出文明涵养和积极向上的精神风貌。

四、在教师职业道德规范上"小题大做"。

第一,加强学习,认识师德的重要性。结合新时期的要求,学校通过播发全国优秀教师感人事迹,邀请学校优秀教师开展师德专题讲座,让教师通过身边真实的例子深刻理解师德的内涵,增强教师"学为人师、行为世范"自觉意识,把争做“四有”好老师的师德要求落实到教育教学的实际行动中。第二,深入宣传,强化教师的师德意识。学校通过校园广播、校报、大屏幕、宣传条幅、宣传栏等形式,大力宣传一线的优秀教师,吸引学生和更多的社会力量为他们立德树人的平凡事迹点赞;还充分发挥网络平台的宣传作用,对获得师德之星、卓越教师、最美教师等荣誉称号的模范人物进行广泛宣传。有力的推动了整个社会风气的转变。第三,健全机制,保障师德建设的长效性。在师德建设活动中,结合学校的实际,组建师德建设工作领导小组,制订师德建设规划和具体实施细则,学校领导要起到师德的表率作用,紧密关注教师的思想和教学工作,及时了解教师真实的工作和学习状态,以最大的努力为一线教师提供全方位的支持。领导小组及时总结师德工作的进展成效,紧紧围绕师德工作中存在的突出问题,落实整改措施,保证师德教育工作深入推进。第四,规范考核方法,增强师德建设的效果。在教师年度考核工作中，学校要严格执行师德师风一票否决制,逐步细化师德考评指标,以公平、公正、公开为原则采取多元评价,具体环节包括教师自评、同行互评、社会多元参与评价，考核领导组最后综合评定。师德考核结果经公示无异议后，经教师本人签字确认后，以书面形式存入教师业务档案。

治校要有先进的理念,管理是一门科学,管理更需要精细化,要把先进的理念落实到学校工作的各项具体措施中,抓常抓长,落小落细,小题大做正是将先进的理念转化为管理实践的生动体现。